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一部具有中国特色的创新之作——马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方经济学》教学体会郑连成2012年05月28日09:21来源:  西方经济学这门课程很难讲,这在高校经济学教学中是普遍的认识。

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  与会者认为,国外马克思主义研究不仅涉及哲学,而且涉及经济学、政治学、社会学、法学、史学、宗教学等多个学科。

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分类: 北京视窗

918国际,力图全面准确反映西方哲学的发展脉络和基本内容——评介《西方哲学史》赵敦华2012年03月01日11:03来源:  马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方哲学史》最近正式出版。  一、新中国60年马克思主义理论研究的阶段与主要成就  科学划分新中国马克思主义理论研究的阶段,有助于梳理研究脉络,把握时代特征,更深入地研究在实践运用中坚持和发展马克思主义,不断推进马克思主义中国化的历程。凯发k8会议还就马克思主义理论研究与创新、马克思主义学科发展与建设等问题进行了广泛深入的交流和研讨。教材坚持以实践为基础,考察和分析了科学社会主义160多年发展的历史过程,特别是当代中国共产党人对中国特色社会主义探索的艰辛过程,有助于大学生正确看待科学社会主义发展史上所经历过的高潮与低潮、辉煌与挫折。

(责编:高巍)918.com邓小平同志在回顾改革成功的经验时就指出,“农村搞家庭联产承包,这个发明权是农民的。

        全国哲学社会科学规划办公室  2012年3月28日(责编:秦华、闫妍)  此次论坛由中共中央编译局与复旦大学共同主办,中国社会科学杂志社、《马克思主义与现实》杂志社、《哲学研究》杂志社、《中国人民大学学报》编辑部、复旦大学马克思主义研究院联合承办。AG环亚集团  长期的高校思想政治理论课教学实践使我们坚信:有一本高质量的教材,就能进一步改善和提高高校思想政治理论课教学质量和水平,也一定能使高校思想政治理论课成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程。本教材在总结和吸收上述成果基础上,采用了“四分法”的框架结构,即分为四大部分:一是商品和货币,二是资本主义经济,三是社会主义经济,四是经济全球化与对外开放。

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给主人留下些什么吧!~~

周健2020-02-25

张胜之    全国哲学社会科学规划办公室  2012年3月29日(责编:秦华)

  (安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心执笔:沈跃春,本文为马克思主义理论研究和建设工程项目“中国梦与社会建设研究”的阶段性成果)

新井裕介2020-02-25 04:58:36

  2014年春节,我回到了曾经生活十一年的“冰城”哈尔滨。

崔增琴2020-02-25 04:58:36

  第三,坚持宪法学的科学性、规范性与实践性的有机统一。,为集中介绍国家社会科学基金项目的研究成果,充分展示项目承担者在项目研究中所付出的艰辛劳动,进一步推动研究成果的转化和应用,更好地发挥成果的学术价值和社会效益,我办将陆续分辑编辑出版《国家社科基金项目成果选介汇编》(以下简称《汇编》)。。918.com这彻底改变了以往教材若干年固定不变、内容陈旧过时的弊端,为教师授课提供了权威依据。。

王苗2020-02-25 04:58:36

  二是体系结构合理,有助于当代大学生从总体上把握科学社会主义理论发展的脉络和线索。,由中央有关部门联合举办的哲学社会科学教学科研骨干研修班,目前共举办46期,培训5000多人。。  会上,举行了《马克思主义中国化的历史进程和基本经验简明读本》赠书仪式,赠送对象为北京市的部分党员干部,以促进广大党员干部更好地用中国化马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作。。

张方方2020-02-25 04:58:36

根据传世文献的零星记载和敦煌变文写本的表述,以前我们隐约知道“变文”原本应该是“并图”一起出现的,但由于具体文本的缺失,“变文”的含义、“变文”与“变相”的关系等一系列问题若明若暗,众说纷纭。,918.com比如,我国在实践中确立了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段的基本经济制度,根据这一基本经济制度,国家所有制经济是国民经济的主导性力量。。胡物主要有器物和动植物,前者包括器型、纹饰和制作技艺源于西方的金银、玻璃类生活用具,如“胡瓶”、“多曲盘”、“高足杯”等,反映了唐朝上流社会追求奢靡生活的风尚,以及这种风尚对丝绸之路奢侈品贸易的极大刺激;后者包括“马”、“骆驼”、“猎豹”、“鹰鹞”、“波斯犬”、“狮子”等与经济、政治和军事能力建设相关或追求癫迷感官愉悦相关的珍贵动物。。

加尔根2020-02-25 04:58:36

推进与深化马克思主义哲学史学科建设,需要总结学科发展的宝贵经验,超越东西方马克思主义相互对立的教条,革新研究范式与书写方式。,  四、关于马克思主义哲学在当代中国的发展。。教材重视用案例研究和经验证据证明经济理论,以日常生动事例阐述经济学基本原理,把复杂的概念和原理解释清楚,有助于学生理解抽象的经济理论。。

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